Hoy en día, la
educación tiene matices que la diferencian de la educación del siglo XX, la cual
es la habilidad de transformarse a sí mismos y a su entorno, por lo que se tiene
en cuenta el bienestar de sus pares y de los espacios que habita. Los
estudiantes del siglo XXI están motivados para resolver problemas reales del
mundo que vive, mientras que antes la educación estaba basada en la transmisión
del conocimiento académico que estaba al alcance solo de aquellos que se
encontraban cualificados para impartirlo o comunicarlo las competencias de
aprendizaje a promover en el siglo XXI son: innovador, globalmente consciente, colaborador,
con pensamiento crítico, solucionador de problemas, comunicador, alfabetizado
financiera y económicamente, alfabetizado informática y mediáticamente, Ser un
aprendiz autodirigido y Comprometido cívicamente. Estas habilidades responden a
las nuevas formas de contacto que el estudiante tiene con el aprendizaje y que
el docente se plantee la interrogante, si ha transformado su pedagogía de
manera tal que el estudiante logre desarrollar un pensamiento complejo, pueda
resolver problemas, trabajar de manera colaborativa, y obtenga habilidades para
comunicarse con el fin de tener un proceso exitoso a lo largo de su plan de
vida ya que la educación conforma un eje estratégico para el desarrollo de la
nación.
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Bienvenida
Bienvenidos a este espacio de interacción sobre inclusión y aprendizajes sostenibles temas que son necesarios compartir y poner en práctica...
miércoles, 25 de julio de 2018
martes, 24 de julio de 2018
Aprendizaje Sostenible
El
aprendizaje sostenible presenta una nueva manera de mirar las prácticas inclusivas eficaces para el
aula, es un enfoque que alinea una forma de pensar sobre el aprendizaje con la
acción dentro del salón de clases para el aprendizaje perdurable, se define
mediante una ética de cuidado y tiene como objetivo equipar a los estudiantes y
profesores con la capacidad de transformarse a sí mismos y a los demás,
teniendo en cuenta el bienestar del planeta. Basándose en los conceptos
relacionados con la educación para la sostenibilidad, los cuales son “justicia
social, un énfasis en el aprendizaje más que en la enseñanza, la utilización de
métodos apropiados de evaluación, recursos, relaciones con todas las personas en
el aula, la escuela y el entorno comunitario, el entorno del aula (ecología), energía
y cómo se usa en el aula (energía personal para estudiantes y profesores y la
utilización y re-utilización de recursos físicos) y la cooperación y
cumplimiento de objetivos compartidos que mejoran los resultados para todos. Este enfoque del
aprendizaje sostenible, considera que la enseñanza
debe responder a tres condiciones para
que los estudiantes aprendan:La primera se refiere a la calidad y accesibilidad
de las experiencias de aprendizaje.
La segunda se refiere a las habilidades
que tiene el docente para implementar
estrategias que generen experiencias de
aprendizaje de calidad.
La tercera se refiere a la capacidad de los
estudiantes para dominar información e
incorporar nuevos conocimientos a fin de
que puedan ser independientes durante
toda su vida.
Bienvenida
Bienvenidos a este espacio de interacción sobre inclusión y aprendizajes sostenibles temas que son necesarios compartir y poner en práctica en el área educativo, contando con su participación y experiencias permitirá ampliar conocimientos que conectaran la inclusión educativa y las habilidades del siglo XXI en el contexto del sistema educativo local.
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